“吊下巴、吞頸窩、收進去，大家仔細感覺，母音從小舌后面發出來，韻母往后往下，勻速在運動，感覺到了嗎?”聲樂老師李亞鶴一邊彈奏著鋼琴，一邊用男聲做著示范，學生們微笑著回應。讓人意想不到的是，另一瞬間他突然用女聲做起示范來，聲音細膩比真的女聲更溫婉動聽。“周阿姨是這么唱滴，我給大家模仿一下哈，……”李亞鶴老師模仿起學生的發聲和動作，引得笑聲一片，課堂氣氛十分愉悅和諧，周阿姨不但沒有覺得不好意思，反而馬上明白了自己的問題。

學員們在聲樂老師李亞鶴的課上總是充滿著快樂和微笑，業余的學生在輕松愉悅中很快就習得枯燥難學的聲樂演唱，受到的完全是專業的訓練。這位年輕而幽默的老師正是李亞鶴——正統聲樂教育者眼中的怪才，學員眼中的天才。李亞鶴是一名聲樂碩士研究生，在眾人的不解和質疑中探索前行，歷經十余年的創新和教學實踐，成為聲樂教學傳統體制外獲得成功的聲樂老師，他總結出一套獨特的聲樂教學方法，讓從來沒有聲樂基礎的人可以快速理解和學習聲樂。這套方法正是他將聲樂、聲韻和物理運動相結合，摸索出來的韻母運動發聲法。氣息和高音、放松是聲樂教學的難題，學員們從聲樂老師李亞鶴的課堂經過最多兩節課的稀里糊涂，第三節課就明白了是怎么回事。

韻母運動法，把高端神秘的聲樂學解剖成了老太太都能聽懂并且掌握的學習方法，這讓很多專業從事幾十年聲樂教學的學者們甚是不解。面對眾多的質疑和噓聲，李亞鶴笑著說，“殊途同歸嘛，只要結果一致，又何必糾結于什么方法，春秋戰國就百家爭鳴、百花齊放了，何況今天，如果一種方法能快速到達終點、并且到達終點的成功率要高得多，那么我們就不得不靜下心來思考啦。”

李亞鶴始終秉承“人無我有、人有我優、人優我精、人精我創!”座右銘。學員介紹：老師李亞鶴經常去中央音樂學院，不惜重金跟德國貝克爾老師學習，回來后毫無保留地教給我們，把貝爾畫的圖都發給我們，對我們的要求完全像專業學生的要求，聲樂老師李亞鶴總是不斷提升自己，希望能夠源源不斷帶給學生新的東西，他經常還自我批評，把自己歸零，他經常半夜還在跟貝克爾老師聊天請教。

隨著一屆又一屆的學生畢業，隨著越來越多的人在他的教學中受益，韻母運動發聲法正在像漣漪一樣快速擴散。聲樂老師李亞鶴最大的夢想就是讓韻母運動發聲方法走進學校走進課堂，讓越來越多的中國人共享聲樂藝術之美。