中國傳媒聯盟 據 E苑雜談 訊：12月19日，微視酷科技來到包頭市九原區蒙古族小學，這是迄今為止中國唯一 一堂全程在蒙古包中，利用蒙語教學的VR課堂。這次VR教學引起了學校師生的熱烈反響，當地政府領導、教育系統領導在觀摩了本節VR課堂后，也作出了高度評價。

　　此次包頭市 “VR課堂”進校園活動是在蒙古包中進行的，老師和小孩子們都身著民族服裝，在課堂上用蒙語進行教學交流。在老師的指揮下，蒙古族小學生們戴起微視酷VR眼鏡，開啟了一次神秘的VR教學之旅：來到太陽系內部，從一個星球到另一個星球，在太陽系八大行星中自由穿梭，又可以隨時停留在其中一個。“我在月球上看到了環形山，灰色的表面坑坑洼洼，而地球真的就在我的眼前，在太空中看，它是那樣藍啊。”學生們興奮地當起了宇航員。

　　這堂旨在探索太陽系的VR教育示范課，正是由中國VR教育領跑者——北京微視酷科技有限責任公司帶來的。微視酷科技把VR技術與中國中小學教育大綱中的課程完美結合在一起，老師可以和學生一起沉浸在與課本描述完全一致的場景中，學生不僅十分逼真地學習到了難以用語言表達清楚的知識點，而且與紙本課本相比，學習興趣數倍提升。無論是誰，無論是平時成績好的孩子，還是平時不愛學習的孩子，在微視酷VR課堂上，都能完全把注意力快樂地集中到課上;同時，無論是中國最北端、最南端、最中心的學生，還是最邊遠地區的孩子，他們都能在同一個“太陽系”，同一個星空下，甚至由同一個老師授課，接受完全一樣的教育。從這兩個角度來說，VR課堂這一未來教育的創新模式，開啟了真正的教育公平。

　　微視酷VR課堂是國內第一個真正能夠讓老師用來上課的VR，由一套“IES沉浸式教育軟件系統”、一臺老師用PAD 主控端、N套學生用可穿戴式VR設備——也就是咱們俗稱的“VR眼鏡”聯合構成。無須固定教室，老師只需一臺PAD，就能輕松用VR上課，而VR眼鏡的數量根據學生多少、場地大小，可隨意調節;老師一鍵操控VR教學平臺，可根據教學需求，隨時控制學生VR眼鏡教學內容進行高效率地教學，成為了國內第一個真正做到能夠實際應用于教學中的VR教育軟件。

　　為什么說微視酷VR課堂是國內第一個真正能上課的VR呢?因為當前很多VR教育平臺都是一個3D視頻或VR軟件游戲構成VR教學，雖然學生在虛擬世界玩嗨了，老師還在現實世界中講解著枯燥的知識要點，這種教與學完全脫節的VR課只能稱之為“偽VR課堂”。而微視酷VR課堂突破這一瓶頸，自主研發了擁有獨立知識產權的“IES沉浸式教育軟件系統”，它是微視酷VR課堂的核心，通過一臺老師用Pad主控端、多套學生用VR眼鏡共同構成VR課堂的全部要素。就像手機的安卓系統、ios系統，電腦的windows系統一樣，手機、電腦離開他們就無法運行，只有通過“IES沉浸式教育軟件系統”平臺，VR課堂才能在老師和學生間真正運轉起來，老師可以根據教學需求一鍵操控VR課堂，讓VR更好地服務于教學，這些精彩的課程才能既讓學生快樂，又讓知識點一個都不少。與“偽VR課堂”相比，這也是微視酷VR可稱之為“真正能上課的VR”根源所在。