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近年來留守兒童一直是黨和國家的關注重點，自黨的十八大以來，以習近平總書記為指導中心的黨中央心系少年兒童的成長和未來，關注留守兒童問題，黨的十九大報告特別指出：“要健全農村留守兒童和婦女、老年人關愛服務體系。”為認真貫徹落實黨的十九大精神，幫助留守兒童健康成長，西安工業大學材料與化工學院關愛留守兒童社會暑期實踐活動隊在陜西省渭南市富平縣梅家坪鎮洪水村對當地留守兒童日常生活進行調研。本次關愛留守兒童行動通過整合社會資源，以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以幫扶留守兒童彌補感情缺失、提高道德素養為目標，以動員組織社會力量關愛留守兒童為重點，本著“動真情、想實招、辦實事、求實效”的原則，營造良好氛圍，動員全社會力量共同關心和愛護留守兒童，進一步促進留守兒童的健康成長。
自2019年7月19日到2019年7月26日，關愛留守兒童社會實踐隊開展了為期七天的“大手拉小手”一對一課業輔導活動，不僅拉近了實踐隊員與留守兒童間的距離，同時也鍛煉了隊員們的自身能力的提高，充分發揮當代大學生自主創造和應對問題的能力。實踐隊員通過村內婦聯、村支書、村長等多位村中干部的幫助，開展了多種形式的志愿幫扶和關愛行動，從學習、生活和精神等方面關愛留守少年兒童。

愛心守護希望同行

積極開展“三一三優”幫助活動。于2019年7月21日，社會實踐隊邀請到了洪水村村支書同隊員們一起前往當地留守兒童家中與孩子進行面對面的談心交流，不僅要在交流中為孩子解決問題更要在談心中與孩子們做朋友，為孩子們留下長期固定聯系方式每，做到“三個一”，即一周一談心，每周與留守兒童談一次心，對其進行心理疏導和情感呵護；一月一電話，每月給留守兒童，了解其在家里的思想、學習、生活和健康等情況；一季一探望，每季度進行一次家訪，實地了解留守兒童在家情況。在生活方面中，做到“三個優先”，即學習上優先輔導幫助，生活上優先照顧，活動上優先安排，切實把對留守兒童的關愛作為此次社會實踐的重要工作。盡力改善留守兒童的生存狀況，構建起多重留守兒童呵護網絡，也使創先爭優活動真正落到實處。

通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們學會做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。

同在藍天下共護成長夢

讓更多的人來關愛留守兒童，走近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞是此次社會實踐的重點目標。兒童時期是自我意識形成的初期。兒童對于世界的認知主要是來源于周圍的環境，所以如何構建一個良好的環境對于留守兒童身心健康發展具有重要意義。在開展實踐活動中實踐隊員著力于對兒童進行正確的引導和心理輔導。其次，是家庭方面，家庭教育是兒童教育的另一個重要方面。但對于留守兒童來說，能夠與父母進行交流的時間極少，多數情況下留守兒童多是和爺爺奶奶共同生活。這就造成了“隔代教育”問題。針對父母常年在外的情況，就需要加大與留守兒童代理監護人的溝通，所以實踐隊員在與留守兒童交談過后又認真地與兒童的代理監護人交流進行詳細的了解，以達到全面了解留守問題及確定幫助重點，力求發揮家庭在留守兒童教育中的最大作用。關于留守兒童，實踐隊員充分發揮當大學生緊跟社會發展潮流特點借助當今發達的現代傳媒手段，讓監護人能夠實時了解孩子情況，并督促監護人多與孩子進行交流，充分發揮好家庭教育對孩子的作用。
再次，學校方面，學校是留守兒童生活學習的重要場所，是留守兒童教育的重地，所以實踐隊員通過積極走訪調研留守兒童的上學問題，其中包括在哪上學，條件如何，老師講授等多方面進行了解。

匯聚愛心力量共筑真情希望

2019年7月24日上午隊員們合力為孩子們舉辦了文藝匯演，并在表演結束后邀請孩子們加入展示，以增強自信。隨后社會實踐隊伍舉辦座談會，與孩子們面對面的交談，為們講述他們所不知道的大學生活，積極啟發他們對學習和獲取知識的渴望。并于7月26日上午社會實踐隊伍驅車前往在富平縣發放調查問卷，調查當地人對留守兒童的關注程度并舉辦并關愛留守兒童的活動宣講，呼吁社會關愛留守兒童。

社會實踐是作為促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑。社會暑期實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，是推進素質教育的重要手段。通過此次社會實踐，加強更多人對留守兒童的關注，鼓勵廣大人民群眾積極參與到關愛社會留守兒童的行列中去，讓當今的社會與生活更加和諧安定。
(責任編輯：海諾)

用心關愛留守兒童，讓愛連接你我他