自2008年開始“公考熱”席卷全國，到如今整整十年“公考熱”從未褪去。這其中不免折射出我國就業過程中存在的一些問題，如就業難、就業觀念的落后等，也凸顯了國人尤其是大學生在就業過程中的盲目跟風現象，值得我們反思。但是，這其中更包含了公眾對公務員職位的一個理性回歸，不是任何一個跟風現象都能持續數十年之久。每一個參加公考的人都會經歷一場萬人過獨木橋的殘酷選拔，競爭如此激烈的公考是否有捷徑可走?互聯網引導下的公考培訓該何去何從?

　　近日《超越》欄目組邀請到了鑫鑫與公考的創始人鑫鑫與做客本欄目，有幸和她共同探討這些話題。

　　鑫鑫與：自學生起，堅持公益公考知識分享，后入職國家某省級單位，離職后開展自媒體運營，后整合業內師資力量，創辦“鑫鑫與公考”品牌，依托微博、微信以及喜馬拉雅等自媒體，憑借專業化的教學團隊與貼心式的服務理念，開展面向不同省份、不同崗位的定制化教學服務產品，機構成立以來，幫助大量考生成功考取目標崗位，“上岸率”保持行業領先地位，得到了廣大考生的認可。

　　鑫鑫與公考，作為大型公務員考試公益分享平臺，專注于公務員、事業單位、銀行、教師遴選等選拔招錄的人才培訓，為廣大考生提供專業化、系統化的貼心式培訓服務。平臺的輕課式音頻產品累計播放量達千萬次，受到廣大公務員備考考生的密切關注與好評。

　　鑫鑫與在欄目中與主持人對互聯網在線培訓如何保持效果進行了討論。鑫鑫與認為：互聯網+時代下每個人既是自媒體的受眾者，也是自媒體的傳播者，鑫鑫與充分利用自媒體裂變式傳播的優勢，把優質的內容推送給精準的用戶群體，通過對內容質量的嚴格把關，在廣大公務員考生群體中積累了極佳的口碑，用戶也樂于把我們的品牌分享，保持了良好的持續傳播力。鑫鑫與公考注重輕課式知識共享，信息時代下海量紛雜的知識大數據使得考生難以將有限的精力聚焦到合理的知識要點上，鑫鑫與從考生的實際需求出發，對龐雜的知識大數據進行篩選、梳理與再加工，形成高知識密度的視頻、音頻、文章等輕課程產品，從而實現了內容增值;在高效利用完整大塊學習時間的基礎上，同樣注重考生碎片化學習時間的利用，幫助考生真正做到知識與內容的消化，而不僅僅是填鴨式的信息灌輸，從而節約考生的時間成本。

　　鑫鑫與最大的特色是公益知識共享與定制化私塾式培訓相結合，服務不同需求的用戶群體。通過喜馬拉雅、微博、微信公眾號上堅持做好免費的知識共享，面向廣大考生通用化的學習需求;面向特定省份、特定崗位的考生，尤其是需要在短時間內提高某一方面能力的考生群體，同時也基于專業的教師培訓團隊，為這些考生提供定制化、系統化有償課程培訓，幫助學生有的放矢、快速提高。

　　鑫鑫與在欄目中感慨到：貼心式服務理念，心靈建設與授業解惑并重，“鑫鑫與公考”為考生提供知識指導的同時，同樣從用戶的角度出發，切身體會考生當前的心靈困境，并提供關懷式家人般的心理指導，“鑫鑫與公考”喜馬拉雅電臺中的《正能量》專輯廣受好評。

　　我們相信，“鑫鑫與公考”依靠專業教師團隊，具有多年公務員考試培訓經驗，深諳公務員考試命題原則與方向，教研團隊、講師團隊與督導團隊三位一體，一定能為考生提供全方位的公考教學服務。